| بررسی رابطه انعطاف‌پذیری شناختی و افسردگی در معلمان بازنشسته |
| کد مقاله : 1074-MOA-FULL (R1) |
| نویسندگان |
|
محمد جواد عظیمی *1، غزاله رجبی حسین آبادی2 1کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد رفسنجان 2کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد واحد رفسنجان |
| چکیده مقاله |
| بازنشستگی به عنوان یک مرحله حساس در زندگی، می‌تواند با چالش‌های روان‌شناختی مختلفی همراه باشد که افسردگی یکی از مهم‌ترین آن‌هاست. هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین انعطاف‌پذیری شناختی و افسردگی در معلمان بازنشسته است. این مطالعه از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل تمامی معلمان بازنشسته شهر رفسنجان در سال 1403 می‌باشد. تعداد 200 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس انعطاف‌پذیری شناختی (دنیس و وندر وال، 2010) و پرسشنامه افسردگی بک (بک، 1996) بودند. داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین انعطاف‌پذیری شناختی و افسردگی رابطه معنادار معکوسی وجود دارد. افرادی با انعطاف‌پذیری شناختی بالا کمتر دچار افسردگی شدند و این توانایی می تواند نقش حفاظتی در برابر مشکلات روان‌شناختی ایفا کند. پیشنهاد می‌شود برنامه‌های آموزشی برای ارتقای انعطاف‌پذیری شناختی در دوران بازنشستگی طراحی و اجرا شود. |
| کلیدواژه ها |
| انعطاف‌پذیری شناختی، افسردگی، معلمان بازنشسته، سلامت روان، روانشناسی |
| وضعیت: پذیرفته شده |