| بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای روانشناسی مثبت گرا بر تاب آوری، کیفیت زندگی و سلامت روان سالمندان شهر بهشهر |
| کد مقاله : 1099-MOA-FULL (R1) |
| نویسندگان |
|
مهرابه یونسی کلاکی *1، محمد عرب عامری2 1کارشناسی ارشد روان شناسی ، گروه روان شناسی دانشگاه آزاد واحد گرگان. ایران. 2دکتری روان شناسی تربیتی ، اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران، ایران ( دانشگاه فرهنگیان ) |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای روانشناسی مثبت گرا بر تاب آوری و کیفیت زندگی در سالمندان شهر بهشهر انجام شد. روش این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه سالمندان شهر بهشهر در سال 1402 بود. حجم نمونـه شامل 30 نفر در دو گروه آزمایش و کنترل، هر گروه شامل 15 نفر بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. به گروه آزمایش جلسات آموزش راهبردهای روانشناسی مثبت گرا در 9 جلسه، هفته دو جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش داده شد و برای گروه کنترل در این مدت آموزشی اجرا نشد. هر دو گروه قبل از آموزش و بعد از آموزش به سه پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسـون، پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت(1996) و پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و هیلر (1972) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده به کمک روشهای آماری نظیر میانگین و انحراف استاندارد و آزمون آماری تحلیل کوواریانس و آزمون‌های پیش فرض آن تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش راهبردهای روانشناسی مثبت گرا بر تاب آوری ،کیفیت زندگی و سلامت روان در سالمندان شهر بهشهر تاثیر معناداری دارد (P<0/01). بنابراین پیشنهاد می شود جلسات آموزش راهبردهای روانشناسی مثبت گرا جهت کاهش تاب آوری و افزایش کیفیت زندگی و سلمت روان برای سالمندان شهر بهشهر اجرا شود. |
| کلیدواژه ها |
| روانشناسی مثبت گرا ، تاب‌آوری، کیفیت زندگی، سلامت روان، سالمندان. |
| وضعیت: پذیرفته شده |